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黔东南州振华民族中学创建特色学校实施方案
学校创建于1984年，至今有38年的校龄，在长期的办学中，学校形成了一定的办学特色。学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”、“贵州省少数民族传统体育训练基地”、“贵州省文明校园”、“贵州省优化管理学校”、“贵州省教育先进集体”、“贵州省少数民族体育先进集体”、“贵州省‘绿色校园’”、“贵州省射弩训练基地”、“黔东南州教育质量显著学校”、“黔东南州高考教学质量显著学校”、“黔东南州教育质量督导评估先进学校”、“黔东南州教育工作先进单位”等荣誉称号。学校于2019年2月，被省教育厅批准为“贵州省第一批普通高中‘特色学校’建设支持计划项目学校”，为把特色学校办好，办出水平，办出质量，办出品牌，办出特色，特拟定本方案。
一、指导思想
为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，实现“彰显特色学校”的办学目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校体育特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，使全体教师进一步确立正确全面的教育观，深化对审美教育、健康教育重要性的认识，形成以“健康生活，品质发展”为内涵的体育特色教育，最终形成了多元化发展的学校教育特色，全力推进教育的高质量发展。
二、特色学校建设领导小组
组 长：姚文明（党委书记、校长）
副组长：周汉湘、李宏忠、曾昭华
组 员：庄宏慧、郭繁华、文仕林、何成峰、韩冬林、彭刚、全体体育老师
三、明确特色项目
经学校党委决议，将足球、篮球、排球、田径、少数民族传统体育作为我校特色项目。
四、创建特色学校近期、中期、长期目标
（一）总体目标（2019—2030）
贯彻党的教育与方针，坚持“健康第一”的指导思想，落实“立德树人”的根本任务。传承艰苦创业、团结协作、拼搏奋进的精神，吸收宝贵的实践经验，与时俱进，开拓创新，发挥自身优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校体育特色项目。突破体育特色办学思路，强化体育师资建设，加强体育阵地建设，争创体育品牌，开展体育教学改革，形成体育训练氛围浓厚，让体育特色为示范引领，办有特色、有品质、有品牌的学校。
（二）创建特色学校近期目标（2019—2022）
体育运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。丰富学生的课余生活，促进体育特色项目运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园体育特色文化，拟定学校体育特色创建的工作目标。
具体如下：
1.依托我校传统资源优势, 组建好学校田径队及其他项目梯队，集中优势力量加强训练。以“普及体育运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。组织开展“体育、艺术、2＋1项目”实验工作，实施2+1拓展课程就是让学生在课外做足了文章.课内课外两手都要硬的做法确保学生素质的全面发展。
2.确立教学内容，建立评价体系。
3.在发展一般身体素质的基础上，加强专项素质的训练，增强学生体质。
4.掌握体育特色运动的相关技术，初步了解各项体育竞赛规则和组织竞赛方法，积极组织校内切磋与交流。
5.激发学生对体育运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。
（三）创建特色学校中期目标（2022—2025）
在现代体育教育理论的指导下，积极传承与探索“体育艺术文化”，进一步开发体育特色课程，加强“体育特色文化”宣传，加大体育项目训练，促进师生的身心健康，完善健康的教育教学生态，形成学校特色。
具体如下：
1.进一步巩固初期所取得的成果，拓宽学校篮球、足球、排球、田径、少数民族传统运动项目领域，促进体育运动的普及和提高，使其成为学校工作的特色，并使其成为我校的广泛的群众性运动，积极打造“体育特色学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。
2.组织编写体育特色项目校本教材；成立体育特色课题研究小组，进行专题研究。
3.培养和造就一批师德高尚，教学风格独特能手型体育教师。
4.将体育特色项目拓展，形成体育运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
（四）创建特色学校长期目标（2025—2030）
积极贯彻课改精神，深入推广体育教研成果，实现以篮球、足球、排球、田径、少数民族传统运动项目为主导的体育特色教育，发展特长，实现学校教育任务，培养德智体美劳全面发展的中学生，学校成为当地知名的特色学校。
具体如下：
1.通过体育兴趣小组活动的开展，使全体同学人人掌握一项健康的训练技能和特长；通过开展一系列体育兴趣教育，为学生的终身学习打下良好的身体基础；通过社会反馈及学生在家庭、社会上的表现，让学生在各方面的满意程度大大提高。
2.拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
3.进一步巩固体育特色项目普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
4.加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
五、特色学校建设具体实施步骤
（一）成立特色学校建设领导小组
成立以姚文明校长为组长，周汉湘副校长、李宏忠副校长、曾昭华主席为副组长的特色学校建设领导小组，由领导小组创建特色学校建设策略，建立特色学校建设保障机制，确保特色学校建设工作的正常实施。
（二）征收土地，购买器材，加大学校基础建设
按照特色学校建设要求，向上级部门提交土地征收申请，扩建校园面积，加大学校基础建设，包括：
- 修建振华中学体育中学
- 修建综合教学楼
- 修建学生食堂
- 修建学生宿舍
- 修建特色项目运动场
- 购买特色项目运动器材。
（三）、加大教师队伍建设
1、按标准，3000名学生应配备体育教师20名，现有11名，三年内需招聘体育教师9名。
2、振华中学是“全国青少年校园足球特色学校”，按规定可以聘请一名外籍教练，年薪20万元人民币以上，三年需60万元。
3、社会聘请教师，按要求，需聘请三名外校教师指导特色项目创建活动，每人5万元，每年共15万元，三年45万元。
（四）、课程开发，编写特色项目校本教材
1、改革体育教学模式，实行体育“专项化”的新型教学模式。成立校本教材专家小组，用心专研，编写特色项目校本教材。
2、根据我校场地和师资情况，开设以下9个项目：男子篮球、女子篮球、男子足球、女子足球、排球、田径、乒乓球、羽毛球、民族传统体育。
3、实行一年一选项制度，鼓励学生在中学过程中学习多种运动技能，实现学生掌握两项体育运动技能和一项艺术技能的体艺“2+1”目标。
（五）成立运动梯队，积极参加各级比赛
按要求，成立足球、篮球、排球、田径、少数民族传统体育三级运动梯队，明确训练时间，制定各梯队训练内容与计划。明确各梯队的方向与目标，
校级：训练系统化、专业化、统一化，以参加比赛拿好成绩，为学校争取荣誉为主要目标与方向；
年级：训练系统化、专业化、分级化；以提高篮球技能水平，为校级运动队输送人才为主要目标与方向；
班级：训练基础化、简单化，以活跃班级和校园篮球气氛，缓解学习压力的快乐篮球为主要目标与方向。
（六）、开展“阳光体育”大课间活动
积极响应关于开展中小学生阳光操场活动的号召，进一步强化我校的体育活动，切实加强大课间的体育锻炼，增强全校师生的身体素质。
- 以“阳光体育与全民健身同行”为活动主题，每天在下早上第二节课后进行“大课间”集体跑操活动，每生每天至少跑1200米。
- 为使大课间活动有章可循，杜绝活动开展随意性，须制定大课间活动班主任、体育教师的职责，建立常规检查制、班主任现场督促制、班长体育委员负责制。
（七）、开展特色社团活动
成立20个以上特色活动社团，社团负责教师需制定社团规章制度、活动计划内容，选取社团主要骨干成员，做好社团宣传工作。
在每周二、周四下午课外活动时间按要求开展社团活动。（开设男篮、女篮、男足、女足、田径、羽毛球、排球、民传、机器人、五子棋、跳棋、象棋、围棋、3D创意设计、普通话、吉他、舞蹈、合唱、美食研究、流行音乐、书法、校农结合、压花、阳光心理、英语思维导图创新、法律、趣味化学、播音与主持、动漫、春禾、梦幻光影等社团）
（八）体育特色活动开展
1、每年举办1次全校运动会（少数民族传统体育项目引入比赛）。
2、每年举办1次篮球班级联赛。
3、每年举办1次足球班级联赛
（九）课题研究
申办“高中体育专项化教学课程”课题，争取省级立项。两年内结题。
六、特色学校建设方案保障机制
（一）领导组织保障，学校将实施以党委书记、校长姚文明为组长的领导组织机构，形成“一把手”工程，校长亲自抓落实，由体卫处具体抓活动开展的过程及内容的选择，确定授课教师，并由授课教师具体负责学生体育兴趣培养和技能形成的检查指导。
（二）制度保障。学校引入激励机制，完善考核及考评制度，保证活动的有序进行。制定《黔东南州黔东南州振华民族中学“体育与健康教育特色示范学校”三年建设规划学校特色建设保障制度》《黔东南州振华民族中学特色课程建设方案》《黔东南州振华民族中学特色课程教师特色专业发展培训计划》等，保证学校体育特色建设顺利实施。
（三）经费投入保障。继续增加体育经费的投入，补充体育器材、设备，保证教学、训练以及群体活动的开展。体育器材室由专人负责管理，制定体育器材室的管理制度，明确管理人员的职责，对体育器材进行登记与合理的分类，器材分布适当、井然有序。做好运动器材、设备和运动服装的选购工作，及时满足体育教学发展中各种物质的需要，保证体育教学的顺利进行。
（四）教研管理保障。加强体育教师的教研能力培训，强化科学训练，提高教学质量，让体育成为学校科研的引领示范教研组。
（五）专业教师人员保障。充实教师队伍，特别是篮球、足球、排球、田径重点项目的教师。
七、创建策略与措施：
（一）明确目标，统一思想，提高认识。
学校结合实际，党委研究决策，民众调查，在师生中进行广泛宣传，统一思想，创建体育特色学校。
（二）健全组织，加强培训，完善保障体系。
1.成立学校创建领导小组，组建研究机构，制订研究计划。学校成立校长为组长，副校长为副组长，体育组及各年级班主任等为组员的创建领导小组，负责制订创建实施计划与工作的指导与开展。
2.建设一支有教育特色的育人队伍。要真正创建特色学校靠少数几位有特长的教师是远远不够的，一所学校的特色很大程度上还得来源于教师的群体特色。为此我们积极贯彻“以人为本，重在发展”的管理理念，在为特长教师冒尖发展创设好环境外，更是加大了师资培训的力度，组织好现代教育理论的学习，通过点点滴滴的积累、筛选、优化组合，使广大教师掌握专业技能，熟悉学校特色工作的发展和落实。努力建设一支师德高尚、技术精良、爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。
3.分层制定措施，规范管理，加大制度建设，逐步形成常规。建立特色建设的考评与激励机制，配套适合各年段的评价操作体系，力求体现评价的多元化。
4.加大硬件投入，构筑保障平台。学校将在近两年内继续加大投入，扩建和完善操场，进一步添置必要的器材，为争创体育特色提供有力保障，为全面铺开而奠定基石。
（三）以活动为载体，促进学校特色发展
1.灵活组织开展好各类活动，在活动中促进特色工作的有序有效开展。
2.积极参加上级开展的各类活动比赛，争取高层面创出佳绩。
3.加强横向联系，与兄弟学校联盟，促进切磋交流，共同谋求发展。
（四）以科研引路，唱响特色教育的主旋律。
1.初步构建起科研先导的管理机制。在特色创建过程中，我们将加强科学研究，成立特色建设课题研究小组，对发展过程中的问题进行研究。将实践与理论所取得的成果进一步巩固与推广，呈现良性循环、螺旋发展的好势头。
2.培养学生，造就一支只会研究、有作为、有贡献、有特色、有声誉的体育骨干队伍。我们始终认为：我校的特色教育关注的不能仅仅是学生的知识与体育技能，而更应关注学生体育精神的培养与发展，否则，我们便会舍本求末，毕竟学生的精神世界将影响着学生的一生。我们要把我们的校园建设成为学生心智成长的精神家园。
3.建立完善实施方案与计划，逐步调整教学支撑教材，编写校本教材，优化教学目标和教学内容、创造适合学生认知规律和身心特点的教学过程。构建适合各阶段学生学习的教学内容。
4.从第二阶段起，学校开设好课程，列入校本课程的范畴，在地方课程以及体育课程中开设好该课。使全校80%以上的同学积极参与该行列，激发学生浓郁的学习兴趣，发展学生的个性特长。
5.围绕课题，开展好研讨活动。学校将申报特色学校创建课题，通过对学校办学特色进行科学论证、系统研究、反思调整，从而实现学校特色建设的目标。
（五）拓展学校自身优势的特色项目
特色学校的创建要有优势充分的学校特色项目，并达到水准使特色更加显著，形成传统才能以精带广，以局部带整体，推动特色学校的全面优化。田径运动是学校特色项目之一。我们将进一步拓展学校自身特色项目的优势，强化制度创特色、优化阵地创特色、深化活动创特色。
1.开发运用好潜在的优势资源。
在师生、学校中发现、挖掘、组织和运用好校内资源。同时接纳、传承本地特色文化资源，为学校的特色发展与学生的个性发展开辟广阔的的空间，打出特色学校的生长点。
2.创建好特色学校的校园环境氛围。
利用班级宣传栏，建立“体育特色”专题栏目，扩大信息化建设阵营，唱响特色教育主旋律，全面推进素质教育发展进程。我们将以网络为传媒，在信息输出的同时，我们更要在学校、家庭、社会三位一体的互动与交流中吸收、融合有效信息，促进特色学校的进一步发展与完善。同时也将通过网络将所取得的阶段性成果引发周边学校的冲动和拉动。
加强校园田径文化等物质文化环境的营造。校园物质文化环境是学校特色的外在体现，是学校魅力和个性的体现。我们将通过橱窗、板报、校园广播站、媒体等宣传阵地，将特有的无形之精神文化与有形之物质环境有机结合，发挥其潜移默化的育人功能，使人一走进校园就能感受其独具特色的魅力。
八、对创建前景展望
1.通过传统项目和特色建设，使80%以上的学生能掌握较好的特色运动，开发学生的各种潜能，激起浓郁兴趣，显露自己的个性、特长，并有相当学生在更高层次的比赛中展示自我，推荐自我。
2.培养一批学有所长的教师，发挥其骨干示范的作用。
3.形成一整套特色创建的宝贵资源、特色资源，在学校其他科目中乃至同类学校中能推广、借鉴、参考。相关实践经验与相关成果在有关刊物上发表。
4.加大舆论宣传及校园、班级体育文化建设，以体育特色项目运动为核心的学校特色建设初具雏形。以体育特色文化精神主导校园文化的办学个性逐步鲜明。
围绕实现“一校一特色、一生三特长、一个不能少”的办学目标，我们提出确立发展的办学理念，在办好体育特色校的同时，充分利用书法、绘画、手工、信息技术、通用技术等项目，加强课程研究，使每个学生都掌握有体艺2＋1特长，真正做到培养“合格加特长”的学生。
特色学校的创建任重道远，是一项长期的发展过程，但我们相信：在各界领导、专家的关心与支持下，在机遇与挑战面前，我们全体师生将同舟共济、与时俱进、开拓创新，必将会走出一条切合我校实际的体育特色创建的新路子。
黔东南州振华民族中学
2019年3月25日