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黔东南州振华民族中学特色学校建设规划书
学校创建于1984年，至今有38年的校龄，在长期的办学中，学校形成了一定的办学特色。学校先后获得“全国青少年校园足球特色学校”、“贵州省少数民族传统体育训练基地”、“贵州省文明校园”、“贵州省优化管理学校”、“贵州省教育先进集体”、“贵州省少数民族体育先进集体”、“贵州省‘绿色校园’”、“贵州省射弩训练基地”、“黔东南州教育质量显著学校”、“黔东南州高考教学质量显著学校”、“黔东南州教育质量督导评估先进学校”、“黔东南州教育工作先进单位”等荣誉称号。学校于2019年2月，被省教育厅批准为“贵州省第一批普通高中‘特色学校’建设支持计划项目学校”，为把特色学校办好，办出水平，办出质量，办出品牌，办出特色，特拟定本规划书。
一、指导思想
为深入贯彻党和国家的教育方针，树立正确的人才观和质量观，明确办学目标和定位，突出内涵发展，全面推进素质教育，实现“彰显特色学校”的办学目标。我校坚持“以特色求发展，以质量求生存”的宗旨，传承、弘扬“以体促德、以体增智、以体健体、以体审美”传统，从自身特点出发，大胆探索和实践，锐意进取，深化改革，丰富内涵，着力抓好学校体育特色建设，突现体育精神文化，形成鲜明风格，提升办学品位，使全体教师进一步确立正确全面的教育观，深化对审美教育、健康教育重要性的认识，形成以“健康生活，品质发展”为内涵的体育特色教育，最终形成了多元化发展的学校教育特色，全力推进教育的高质量发展。
二、特色学校建设领导小组
组 长：姚文明（党委书记、校长）
副组长：周汉湘、李宏忠、曾昭华
组 员：庄宏慧、郭繁华、文仕林、何成峰、韩冬林、彭刚、全体体育老师
三、历史背景与现状分析
1.从我校发展历史来讲，多年来，辗转轮回，朔迁以求发展，百折不改衷心，学校始终贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，在传承中超越，在积淀中发展。在多年办学的风雨历程中，我校田径传统项目已呈特色，优势明显，在多年的实践与探索中积累了宝贵的经验与丰厚的资源，形成了一套有效的体育工作策略与方法，成为受上级部门认可的体育特色学校。学校成立田径运动队、篮球队、足球队、排球队、自由式摔跤队，民传项目成立有蹴球队、陀螺队、押加队、射弩队,全校开设有21个体育社团，训练队每天下午第四节课后集中训练,由专门体育老师指导，社团训练时间于每周二、四下午课外活动时间，训练队、社团教练结合学校实际情况制定训练目标、计划，并参加各种大型比赛如：贵州省中学生运动会自由式摔跤比赛、贵州省中学生运动会羽毛球比赛、黔东南州运动会、黔东南州田径锦标赛、黔东南州高级中学篮球赛等。
2.从我校学生实际情况来讲，我校学生多数来自于农村子女，部分学生心理素质较差甚至出现心理问题，针对这一实际情况，我们认为在体育活动中，能够培养学生，增强合作意识和拼搏进取精神，从而培养学生健康的身体和心理素质。
3.从未来社会的需求来看，人才不仅要有优良的品质，掌握现代化知识和技术，而且还要有强健的身体。俗话说：“体乃载知识之舟”，没有健康的身体，势必影响人一生的学习和工作。以体育特色运动为载体可以调动学生锻炼身体的兴趣，养成锻炼身体的习惯，为学生终身体育发展、文化知识的汲取奠定坚实的基础。
我校以办好体育特色学校目标为定位，确定了“先健体后强识”成为培育目标，“以特色促发展”“以特色打造品牌”的发展思路，并设想将我校体育特色项目运动推动发展成为我校的群体运动，并逐步引向深入并拓宽领域，并形成一种文化与精神引领学校各项工作的实施与开展，形成鲜明的办学风格，使师生在教学相长的基础上拓展成为我校的办学个性，从而深化素质教育，提高教育教学质量。
四、特色项目规划
1、足球
当今体育界，四年一次的足球“世界杯”赛事家喻户晓。此项运动具有整体性、对抗性、多变性、艰辛性、易行性等特点，足球比赛时间为90分钟，对运动员的体能和意志有着极大的考验。在学校体育教育中开展足球运动，可以提高学生的速度、灵敏、协调、力量、耐力等身体素质，对提高学生的体能、心肺功能和促进学生的身心健康都有着的非常大帮助。我校在2018年被中华人民共和国教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”，学校借此契机的带动下，大力开展足球活动，训练出一批又一批优秀的足球运动员，学校的足球得到迅速发展，为了使我校的足球能够取得更大的进步，特将足球运动作为我校建设特色学校后成立的第一个特色项目。
2、篮球
篮球运动属于技能与体能相结合，以技能和体能共同主导的同场对抗性团体项目。篮球运动是我国青少年最喜爱的体育运动之一，在校园中有着普及度高、参与度广、活跃度强等特点。黔东南州乡村篮球“天亮文化”异常浓厚，当地学子对篮球的热爱都更是达到了一个新的高度。结合我校实际情况，我校拥有五个篮球场地，一个室内篮球馆，在建篮球场两个，可以保证篮球活动场地需求，而且我校拥有雄厚的篮球师资力量，为我校篮球特色项目的创建提供了师资基础，所以将篮球作为我校特色项目。
3、排球
排球运动是一项无需进行直接身体对抗的团体性运动，场馆设备简单，竞赛规则容易掌握，动作技术简单易上手，运动量适中。参加排球运动能提高学生的力量、速度、灵活、耐力，弹跳，反应等身体素质和运动能力，还能改善学生身体各器官、系统的机能状况。我校初三年级体育中考成绩在凯里市常年名列前茅，取得此等优异成就得益于我校初三学子的排球功底。排球运动目前在我校只在初三中考体育中开展，所以高中排球板块处于空缺，学校借此契机，将排球运动延伸至高中的体育专项课程里，一是发展我校的排球运动，二是为学校建立排球运动队奠定基础。所以将排球运动作为我校的特色项目
4、田径
田径运动是最古老的运动项目之一，田径运动是在人类长期的社会实践中，以走、跑、跳、投这些最自然、最简单的运动为基础而发展起来的身体练习和竞技项目。而且它一直被誉为“体育运动之母”，是各项运动的基础，田径运动不仅能发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质，而且能帮助学生掌握基本的运动技能和身体联系的基本方法，同时也能锻炼学生的意志和品质。田径作为我校传统的老牌特色项目，从建校以来成绩就在全州领跑，并且在全州起着引领的作用。为了继续保持我校的田径项目优势，所以将田径运动作为我校特色项目。
5、少数民族传统体育
体育象征着国家的兴盛、民族的安康。体育能够振奋民族精神，加强民族团结，弘扬民族文化，提高民族自信心，特别是少数民族传统体育所体现出的政治意义更是超越了其运动本身。2014年我校被贵州省民委、贵州省教育厅、贵州省体育局评为贵州省少数民族传统体育训练基地，期间多次代表凯里市参加黔东南州运动会，代表黔东南州参加贵州省民运会，并在比赛中取得优异的成绩。少数民族传统体育早就已经成为我校的特色项目。
五、创建特色学校近期、中期、长期目标
（一）总体目标（2019—2030）
贯彻党的教育与方针，坚持“健康第一”的指导思想，落实“立德树人”的根本任务。传承艰苦创业、团结协作、拼搏奋进的精神，吸收宝贵的实践经验，与时俱进，开拓创新，发挥自身优势，谋求特色发展，传承、积淀、弘扬、升华我校体育特色项目。突破体育特色办学思路，强化体育师资建设，加强体育阵地建设，争创体育品牌，开展体育教学改革，形成体育训练氛围浓厚，让体育特色为示范引领，办有特色、有品质、有品牌的学校。
（二）创建特色学校近期目标（2019—2022）
体育运动是全面锻炼身体、增强体质最积极有效的手段。丰富学生的课余生活，促进体育特色项目运动在我校的普及和提高，营造浓郁的校园体育特色文化，拟定学校体育特色创建的工作目标。
具体如下：
1.依托我校传统资源优势, 组建好学校田径队及其他项目梯队，集中优势力量加强训练。以“普及体育运动”作为我校特色项目,使之成为学校体育工作特色之一。组织开展“体育、艺术、2＋1项目”实验工作，实施2+1拓展课程就是让学生在课外做足了文章.课内课外两手都要硬的做法确保学生素质的全面发展。
2.确立教学内容，建立评价体系。
3.在发展一般身体素质的基础上，加强专项素质的训练，增强学生体质。
4.掌握体育特色运动的相关技术，初步了解各项体育竞赛规则和组织竞赛方法，积极组织校内切磋与交流。
5.激发学生对体育运动的热爱之情，培养学生集体主义精神，树立高尚的体育道德和勇敢顽强的良好作风。
（三）创建特色学校中期目标（2022—2025）
在现代体育教育理论的指导下，积极传承与探索“体育艺术文化”，进一步开发体育特色课程，加强“体育特色文化”宣传，加大体育项目训练，促进师生的身心健康，完善健康的教育教学生态，形成学校特色。
具体如下：
1.进一步巩固初期所取得的成果，拓宽学校篮球、足球、排球、田径、少数民族传统运动项目领域，促进体育运动的普及和提高，使其成为学校工作的特色，并使其成为我校的广泛的群众性运动，积极打造“体育特色学校”精品，提高教师的指导能力，促进学生个性发展，培养“合格加特长”的学生和教师。
2.组织编写体育特色项目校本教材；成立体育特色课题研究小组，进行专题研究。
3.培养和造就一批师德高尚，教学风格独特能手型体育教师。
4.将体育特色项目拓展，形成体育运动学校鲜明的办学风格，师生全员参与，学有所长，使之成为我校办学一大亮点，扩大影响，提升素质教育的品位。
（四）创建特色学校长期目标（2025—2030）
积极贯彻课改精神，深入推广体育教研成果，实现以篮球、足球、排球、田径、少数民族传统运动项目为主导的体育特色教育，发展特长，实现学校教育任务，培养德智体美劳全面发展的中学生，学校成为当地知名的特色学校。
具体如下：
1.通过体育兴趣小组活动的开展，使全体同学人人掌握一项健康的训练技能和特长；通过开展一系列体育兴趣教育，为学生的终身学习打下良好的身体基础；通过社会反馈及学生在家庭、社会上的表现，让学生在各方面的满意程度大大提高。
2.拓宽该运动研究领域，整合我校其它工作，拓展素质教育的空间，并提升为一种精神文化，使之成为我校的办学个性，逐渐突现一种奋发进取、团结拼搏、开拓创新的学校精神，进一步深化素质教育，提高我校教育质量。
3.进一步巩固体育特色项目普及开展所取得的成果，在活动与竞赛中推向纵深发展，倡导体育精神，同时向其他学科渗透，拓宽研究领域，培养良好的精神品质，提升校园文化品位。
4.加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境。逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。
六、创建特色学校规划内容
（一）、基础建设
1.土地征收与划拨
按照《贵州省普通高中学校建设规范指导手册》以及《贵州省特色示范性普通高中评估方案》标准，按60个班3000人规模生均占地20.86㎡核并，振华中学应有占地面积93.8亩，现有55.6亩，相差38.2亩，需扩建校园面积。一是请求尽快启动振华后山地块征收工作，共20亩，二是划拨原电子信息职业技术学院紧靠振华中学土地14.5亩。
2.建设振华中学体育中心
按照标准，振华中学体育用地相差11599平方米，拆除原教师宿舍一栋，建架空3层体育活动中心楼，占地1350平方米。
3.修建综合教学楼
4.修建学生食堂
5.学生宿舍
6.蹴球训练场
我校目前有蹴球训练场地两块，但均为室外硬地场地，场地不符合比赛标准，为让我校少数民族传统体育项目蹴球得到更好地发展，三年内需再修建标准比赛场地三块。
7.押加训练场
押加训练场地要求场地平整，场地铺设为实木地板。学校目前没有专门进行押加训练的押加场地，学校急需修建押加场地两片，面积不能少于300个平方。
8.射弩训练场
射弩实我校少数民族传统运动的优势项目，学校输送的运动员曾在省、州、市多次获得优秀成绩，但由于近几年学校射弩场地设施受限，没有标准射弩场地，没有更新射弩器材，导致射弩队得不到正常训练。为了能让射弩训练队能够在未来几年再创辉煌，需重建占地面积不能少于300平方的射弩训练馆一个。
9.高脚训练场
10.排球训练场
（二）、训练队设施设备建设
- 蹴球训练器材
- 押加训练器材
- 射弩训练器材
- 高脚训练器材
- 足球训练器材
- 篮球训练器材
- 羽毛球训练器材
- 田径训练器材
- 体能训练器材
- 排球训练器材
- 棋类器材
（三）、教师队伍建设
- 按标准，3000名学生应配备体育教师20名，现有11名，三年内需招聘体育教师9名。
- 振华中学是“全国青少年校园足球特色学校”，按规定可以聘请一名外籍教练，年薪20万元人民币以上，三年需60万元。
- 社会聘请教师，按要求，需聘请三名外校教师指导特色项目创建活动，每人5万元，每年共15万元，三年45万元。
（四）、课程开发与建设
- 蹴球：开发和建设学校蹴球训练体系，建立蹴球运动队，编制校本课程，制定训练计划，积极参加上级部门举办的蹴球比赛。
- 足球：开发和建设学校青少年足球训练体系，制定学生训练计划，编制足球校本课程，明确训练内容。建设校队、级队、班队三级足球队伍，形成梯队，参加上级部门各类比赛，形成学校特色，在当地有影响。
- 射弩：开发与建设学校射弩训练体系，建立射弩运动队，积极参加上级部门举办的比赛。
- 羽毛球：开设羽毛球专项课程，建立校羽毛球运动队，参加上级部门各类比赛。
- 押加：开发与建设学校押加训练体系，建立押加运动队，积极参加上级部门举办的各类押加比赛。
- 篮球：开发和建设学校篮球训练体系，制定学生训练计划，编制篮球校本课程，明确训练内容。建设校队、级队、班队三级篮球队伍，形成梯队，参加上级部门各类比赛，形成学校特色，在当地有影响。
- 排球：开发和建设学校排球训练体系，制定学生训练计划，编制篮球校本课程，明确训练内容。建设校队、级队、班队三级排球队伍，形成梯队，参加上级部门各类比赛，形成学校特色，
- 田径：组建学校田径训练体系，制定阶段性学生训练计划和三年预计性效果，明确训练内容。建设校队、级队阶梯队伍，参加市、州、省各类田径比赛，取得一定成绩，形成学校特色。
（五）、学生社团
认真组建篮球、足球、羽毛球、排球、短跑、中长跑、跳远、跳高、象棋、围棋、军旗、五子棋等20个以上学生社团。定时间、定场地、定人员、定计划、定内容，有序开展。
（六）、活动开展
- 每年举办1次全校运动会（少数民族传统体育项目引入比赛）。
- 开好体育课外活动及社团训练。
- 每年举办一次以上篮球班级联赛。
- 举办足球班级联赛
（七）、课题研究
申办“高中体育专项化教学课程”课题，争取省级立项。两年内结题。
（八）、预期效果
1.开设校本课程并在教学中取得良好效果。
2.近三年，校运动队每年至少1次以上参加上级有关部门联合举办的特色项目体育竞赛活动，个人项目至少获省级1个前5名或市（州）级2个前3名；集体项目获得市（州）级前三名，省级前十名。
3.近三年学生体质健康合格率达95%以上，优良率达80%以上。
4.近三年，专项教师努力提升自身专业能力，每年至少1次以上参加上级有关部门举办的体育项目培训及竞赛。
5.专项教师每年至少发表1篇与体育项目有关的学术论文。
黔东南州振华民族中学
2019年3月10日